en conclusion:)

En esta practica, puedo mencionar con respecto a los aciertos que las actividades realizadas en cada clase fueron acertivas, ya que los alumnos los alumnos mostraron interes y motivación, aunque la dificultad que se me presento fue al no coordinar bien el tiempo, los alumnos no alcanzaron a terminar la actividad completa en la clase. Como solucion para la clase siguiente, realice una guia mas corta para ellos.
Lo que mejoraria en mis clase es el manejo del contenido, y dominio del grupo curso.
La respuesta de los estudiante en la clase fue muy positiva, ya que hay una buena percepción por parte de ellos cuando les estaba enseñando o explicando la materia, por lo que ellos preguntan mucho al presentar alguna duda,
En la primera intervencion, me sentia muy nerviosa, pero a medida que iba realizando la clase, los nervios se fueron controlando, ya que me senti muy acogida por parte de los estudiantes y profesora, puesto que ello creo un clima propicio para mi clase.
En la preparación para la enseñanza, fue mediante una planificación clase a clase, utilizando los planes y programas como apoyo, tambien use libros y videos informativos que motivaran a los estudiantes para una aprendizaje significativo.
Al profesor guia siempre le pedia ayuda, por ejemplo al momento de realizar la clase, que metodos utilizaba o que itemes podria incluir en las guias que realizaria a los estudiantes.
Otros antecedentes; podria decir que esta practica fue una experiencia grata, aunque en un principio me dio un poco de temor porque se trataba de un cuarto medio, sin embargo con el tiempo esto cambio, ya que tanto la profesora como los alumnos me brindaron el apoyo necesario para sentirme acogida y con interes de participar en este curso.

ultimo dia

Hoy es el ultimo dia que vengo al colegio, siendo 19 de noviembre, tengo que asistir al colegio para lo cual, se me a asignado ir a un primero medio nuevamente, en esta clase a los alumnos le ha correspondido realizar unas disertaciones, asi que solo pude observar lo que ellos hacian.

tercera clase

Siendo 12 de noviembre, me ha correspondido realizar nuevamente una clase sobre sistema excretor, pero en otro primero medio, para lo cual hice lo mismo que en la clase anterior, pero esta vez intente corregir los errores que encontro la profesora en la clase, por ejemplo poner mas ejemplos cotidianos a los alumnos, o poner el cierre de la clase preguntando las dudas que presentaron ellos en la guia de desarrollo.

segunda clase, ahora sobre sistema excretor

Siendo 12 de noviembre, me a correspondido realizar la clase en un primero medio, en la cual tuve que hacerla sobre sistema excretor, para comenzar presente los objetivos a
los alumnos, luego active sus conocimientos previos mediante una lluvia de ideas y seguí con mi clase en una presentacion en power point, interactuando y haciendoles preguntas sobre el tema, luego les entregue una guia de desarrollo, para que avanzaran un poco en clases, ya que eran solo 45 minutos.

mi clase sobre sistema circulatorio

Siendo 29 de octubre, me a correspondido realizar mi clase sobre el sistema circulatorio.
Se inicio con el saludo a los alumnos, después se les entrego una guia
guía con actividad de inicio, la cual incluye dos preguntas para activar sus conocimientos previos e ítem de alternativas, mediante ella
se podrá conocer lo que el alumno sabe sobre el tema. Luego se les retira la guía y se les mostrara la presentación en la cual aparecen los objetivos de la clase y nuevamente las preguntas que estaban en la guía, donde se les pedirá a unos dos alumnos que respondan en voz alta lo que pusieron en su guía, para luego retroalimentar lo que ellos respondan.
Siguiendo con la presentación se mostrara las características generales del sistema circulatorio pero principalmente la composición de la sangre, la función de las células sanguíneas encontradas en ella y los vasos sanguíneos y función que realizan. Posterior a ello se les mostrarà un video informativo para apoyar la clase y que los alumnos visualicen de mejor manera lo que les fue enseñado. Luego se les aplicará la guía de desarrollo donde deberán contestar según lo aprendido.
Finalmente se procederá a entregar la guía de inicio nuevamente donde se revisará junto con la guía de desarrollo, aclarando las dudas presentes en los alumnos.

test sobre sistema digestivo

Hoy 22 de octubre a los alumnos les corresponde una evaluación de proceso, la cual consiste en un test de toda la materia vista en clases a cerca del sistema digestivo.
Luego al comenzar la prueba me dijo que cuidara a un alumno (quizás copia mucho a sus compañeros o le costara mas que a los demas).
Lo que pude observar fue que los alumnos terminaron muy luego su evaluacion (a lo mejor no estaba complicada y estaban bien preparados.
Finalmente la profesora cierra la clase con la revisión de este test.

evaluacion de proceso

Hoy 15 de octubre la profesora saluda cordialmente, pasa la lista comienza trabajando guiada por el libro de cuarto medio, utilizando la pizarra, (quizás para un mejor entendimiento para los alumnos). Ellos preguntan las dudas que tienen, y la profesora le vuelve a explicar, aunque sea dos veces que explique, (a lo mejor lo hace para que al momento de la prueba los estudiantes vayan mas preparados).
Luego los lleva a sala de informatica, para que realicen una guia ayudada de una presentacion en power point, la cual sera revisada con nota, ya que estan en una evaluacion de proceso.
Finalmente la profesora hace un repaso de lo enseñado en clases, y consulta las dudas que le quedaron a los alumnos (tal vez para que a la próxima semana estén mas preparados).

sistem digestivo

Siendo 8 de octubre, la profesora entra a la sala de clases,saluda a los alumnos y comienza hablando del sistema digestivo, para esto le pide a una alumna que lea del libro lo que sale acerca de esta materia (posiblemente lo haga para que los alumnos se queden mas tranquilos escuchando a su compañera), luego le pide a otro alumno que haga lo mismo y la profesora empieza a hacer un esquema y resume en éste lo que el alumno esta leyendo (tal vez lo hace para que los estudiantes se les haga mas fácil comprender).
Posteriormente la profesora despues de que los alumnos han leido, les comienza a explicar el esquema que realizó en la pizarra (a lo mejor es para saber cuanto saben acerca de esto). Al finalizar la clase la profesora dicta puntos importantes de lo aprendido en clases y les dice que se lo estudien (posiblemente es lo que va a salir en la prueba, y lo hace para ayudarlos).