Ciclo celular.

Siendo 14 de mayo, la profesora entra a la sala de clases, y comienza hablando del ciclo celular, para esto le pide a una alumna que lea del libro lo que sale acerca de esta materia (posiblemente lo haga para que los alumnos se queden mas tranquilos escuchando a su compañera), luego le pide a otro alumno que haga lo mismo y la profesora empieza a hacer un esquema y resume en éste lo que el alumno esta leyendo (tal vez lo hace para que los estudiantes se les haga mas facil comprender).
Posteriormente la profesora despues de que los alumnos han leido, les comienza a explicar el esquema que realizó en la pizarra, y les dice a ellos que le ayuden a completar las bases complementarias (a lo mejor es para saber cuanto saben acerca de esto). Al finalizar la clase la profesora dicta puntos importantes de lo aprendido en clases y les dice que se lo estudien (posiblemente es lo que va a salir en la prueba, y lo hace para ayudarlos).

actividad en clase

Hoy 7 de mayo la profesora trabaja guiada por el libro de cuarto medio, y utiliza la pizarra, (quizas para un mejor entendimiento para los alumnos). Ellos preguntan las dudas que tienen, y la profesora le vuelve a explicar, aunque sea dos veces que explique, (a lo mejor lo hace para que al momento de la prueba los estudiantes vayan mas preparados).Finalmente la profesora hace un repaso de lo enseñado en clases, y consulta las dudas que le quedaron a los alumnos(tal vez para que a la proxima semana esten mas preparados).

Ensayo de PSU.

Hoy 30 de abril, al llegar a la sala, estaban los alumnos con otros de distinto curso, pero mismo nivel, ellos estaban realizando un ensayo de PSU, asi que no pude observar mucho, ya que solo habia que cuidarlos.La única observación que pude hacer, fue que habian algunos que estaban copiando( a lo mejor estan acostumbrados a hacerlo, aunque sea un ensayo).

Clase expositiva y dinámica.

Hoy 23 de abril, la profesora empezó su clase de una manera muy Didáctica, ya que le pidió a una alumna que pasara adelante a explicar que es el ADN, esta niña llevaba un modelo de ADN echo en yeso, y le empezó a explicar en que consistia y cual era su función a sus demás compañeros, los cuales quedaron muy atentos a la explicación de su compañera( tal ves era porque le hablaba en un leguaje mas familiar a el que utilizan ellos).Al terminar la profesora la premió otorgándole décimas para una prueba( lo cual, quizas sería un estimulo para ella y sus demás compañeros). Luego la profesora siguió con su clase, y preguntaba las dudas que tuvieron de lo que enseñó la estudiante ( a lo mejor era para reforzarlos y retroalimentarlos despues de lo enseñado).Finalmente le ayudé a terminar de revisar algunas pruebas que hicieron los alumnos la clase pasada, lo cual se vieron mejores resultados( posiblemente era porque entendieron mejor la materia o tuvieron tiempo suficiente para estudiar).

Repetición de la prueba.

Hoy 16 de abril, la profesora Paulina les ha tomado nuevamente una prueba(quizas la anterior estuvo muy deficiente, y no estuvo conforme con los resultados), la prueba consistía en definir algunos conceptos como las proteínas, genotipo, aminoácidos, etc, el item dos debian completar una tabla de un experimento que salía en el libro de clases y concluir lo que pasaba al final de este( a lo mejor puso un item de este tipo, para saber si sabian aplicar lo aprendido en un experimento), finalmente colocó preguntas de desarrollo muy simples( tal ves era para ayudarlos a tener un mejor puntaje y superar la nota anterior). En un momento de la prueba, la profesora tuvo que salir de la sala, y me tocó quedarme a cargo de ellos mientras hacian la prueba, al salir de la sala, los alumnos se empezaron a inquietar ( pensarían que al ser casi de su misma edad, les dejaría copiar) pero no fue asi, incluso en un momento un estudiante estaba con el celular en la mesa, y fuí donde él, y me encontré con la sorpresa que tenia la materia escrita en el celular(quizas no habia estudiado o estaba acostumbrado a copiar), lo cual le dije que lo guardara, y tube que tener mas cuidado con ese alumno. Al llegar la profesora quedaron mas tranquilos (a lo mejor no estaban acostumbrados que los cuidara otra persona, que no fuera la profesora de esa asignatura).

Primer dia de clases

Hoy 9 de abril, me ha correspondido la práctica pedagógica en el Colegio Andrés Bello, y me han asignado un cuarto medio, a cargo de la profesora Paulina Muñoz. Al llegar a la sala, me presenté a los alumnos, algunos con cara de sorprendidos(talves porque llegué de improvisto). En este dia la profesora estaba entregando unas pruebas a los estudiantes, y las notas estaban bastante malas (a lo mejor no comprendieron la materia, o no estudiaron lo suficiente) a lo que la profesora les dijo que en una semana mas le iba a volver a tomar la prueba(puede ser que estaba desconforme con los resultados y queria beneficiar a los estudiantes).Luego empezó a pasar materia con unas laminas en proyector, haciendo participar a los estudiantes, tomando en cuenta las dudas y fortalezas que presentaban en la materia( tal ves era para saber en que podia reforzarlos).